发布时间:2024-08-19 07:39:49 来源: sp20240819
日前,海军某通信站机关下发新制订的思想政治教育计划,某连文书小刘欣喜地发现,不仅学习内容明显优化,还取消了按固定格式和篇幅做笔记的要求,以往分散安排的一些教育内容也改为结合集中授课开展。
此前,为创新思想政治教育方法路子,该站探索“互联网+”模式,遴选大量优质教育资源推送给基层单位,要求官兵利用“碎片”时间自主学习。为督促官兵有效落实,机关还提出了“规范笔记”的要求。
小刘坦言,机关推荐的学习内容本就非常多,一些业务科室还时常安排线上打卡、投票等任务,认真完成需要耗费不少时间和精力。
正在该连蹲点调研的机关袁干事观察发现,不少官兵为完成学习任务,往往采取快速浏览、倍速观看等方式,教育效果大打折扣。
回到机关后,袁干事将这一现象写入调研报告,引起该站领导的重视。他们分析认为,基层官兵之所以重“痕迹”轻实效,归根到底还是因为机关统筹不力带来的“五多”问题。他们举一反三,组织官兵深入查找出不少类似的“五多”问题。这些问题披着形形色色的外衣大行其道,一定程度上牵扯官兵精力,影响练兵质效,必须坚决予以纠治。
为此,他们深入剖析“五多”问题的根源症结,梳理出信息重复填报、多头填报等问题清单,研究出台针对性整改措施:禁止占用官兵休息时间搞教育,不得发动官兵为共建单位拉票投票,杜绝滥发滥转教育资源;建立信息共享数据库,要求机关各部门根据实际需要调取,并根据情况变化实时补充更新;开通专线电话,随时接受基层官兵监督……
同时,他们发现,有些“五多”问题源于少数机关干部不掌握基层实际情况。为此,他们健全蹲点调研机制,区分单位和任务类型,按照以老带新原则,组织机关干部分批带着课题深入基层跟班跟训,全面掌握一线官兵的工作训练情况,作为机关作决策、定方案、抓落实的依据。
前不久,该站任务官兵随某舰出海执行任务,机关王参谋跟训调研。他全程融入任务官兵生活训练,对海上执行任务的特点规律有了更加直观深入的认识。“这为我们下一步制订集训计划、加强任务官兵管理提供了更多思路对策。”王参谋深有感触地说。(张鑫)
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