发布时间:2024-08-20 23:12:28 来源: sp20240820
随着人工智能飞速发展,AI应用场景越来越多。最近,浙江一些中小学校周边出现了不少“AI自习室”,在家长圈持续走热。这种“AI自习室”到底能否提升学习效率?是创新还是噱头?
周末,在杭州西湖区一家AI自习室里,坐满了小学、初中、高中不同学段的学生,大家都盯着各自的学习机,忙着刷题。
学生 赵嘉宁:英语、数学,不会的题目它就会有视频给你看。
家长 吴梅梅:孩子平时基础都还可以,但是都没有达到满分,通过测评找到他的知识漏洞。
和传统自习模式不同,每间AI自习室配有一名督学人员,掌握着每一名学生的学习进度,包括电脑后台汇集了答题的正确率、专注时长、未掌握知识点等情况。根据这些大数据,帮助学生制订个性化学习计划。
调查多家自习室后记者发现,选择AI自习的家长,大多想让孩子通过精准刷题,查漏补缺。但也有部分家长在接触AI学习模式后,提出了自己的顾虑。
家长 王玉叶:经常刷题会固化思维。
家长 杜女士:小孩子如果提前学过了,事先看过了,有可能就是上课分神一点。
而专家也认为,对于3岁到7岁的儿童,是否接触AI学习设备,还需谨慎考虑。
浙江省智能教育技术与应用重点实验室主任 黄昌勤:学生过多地依赖它以后,自我去思考探究的能力是不是变弱了?从教育的角度叫做元认知能力,是生成式人工智能在教育应用里面比较缺乏的。
在专家看来,AI赋能精准教育是大势所趋,但从需求端来看,商家如果通过迎合家长“提分”心理进行软件开发,那么智能设备的“打怪升级”将成为孩子们新的负担。从供给端来看,随着越来越多商家涌入,一些晚托机构和AI自习室合并开设,有隐形的学科培训之嫌。为此,专家建议,相关部门应及早谋划,填补智能教育设备的监管空白。
浙江省智能教育技术与应用重点实验室主任 黄昌勤:从技术层面、内容层面和运营层面,三个层面去监管。一起来参与才行,让我们的学生更好地得到好的教育。(央视新闻客户端) 【编辑:李岩】