军营观察丨“三册一表”带来了什么

武警山东总队组织官兵进行基础训练。图为刺杀训练。吴亦恒 摄

人员精准调配、资源集约投放，训练质效迈上新台阶

第一次站在武警山东总队“每月一课”大讲堂上，某大队一级上士吴春萌有点忐忑。

之前，吴春萌只是在大队内部担负专业教学任务，这次身份从班组教员直接跃升为“总队级教头”，能不能胜任，自己也说不好。最终，吴春萌凭借充分的课前准备和丰富的环节设计，收获了“满堂彩”。

在“三册一表”机制推行前，该总队基层单位通信专业“一人一岗位、一人一专业、一人一层次”情况比较普遍。这种“我的水平即代表本级最高水平”的现象，导致部分单位骨干实际能力不尽如人意。

针对“多点分散难统训、优质资源难共享、自训质量难保证、能力水平难提升”问题，《规范运行指导手册》明确建立总队、支队、大队三级集约化组训人才库。吴春萌通过层层考核遴选，最终成为首批入选的“士兵专家”。迄今，已有259名教练员上任。活跃在教学一线的教练员们，在组训过程中释放着“酵母作用”。

前不久，该总队训练基地新训结业考核传出“新闻”——新战士张鹏宇超越自身极限，打破3000米跑新训纪录。

让记者想不到的是，相当一段时间里，张鹏宇是训练“困难户”。他经常自我加压，加班加点练，但成绩提高并不明显。

恰逢总队推行“三册一表”机制，新兵团成为首批试训单位。他们将“集约专修”的训练理念应用到新训实践中，把训练内容细化到每个阶段，训练任务分配到每名骨干，训练资源划分到每个环节，精心组织小班教学，告别过去“一锅煮”的训练模式。

张鹏宇是科学化组训的受益者之一。短短两个月时间，他的成绩突飞猛进，成长为“尖子生”。

人员精准调配、资源集约投放，训练质效迈上新台阶。某支队执勤二中队官兵同样是“三册一表”机制的受益者。

该中队是新组建单位，按照总队“三册一表”机制明确的专修室建设标准，他们与执勤目标单位协调对接，本着集约高效的原则筹划布局，推动专修室建设。而今，步入其中，一派火热的练兵景象呈现在记者眼前——

防护专修室，官兵穿戴防护装备快速通过“染毒环境”；自救互救专修室，官兵紧张地为“伤员”止血、包扎、固定；轻武器操作专修室，官兵手持模拟设备进行射击训练……

“有科技感，更有真实感，开展训练得心应手。我们可以在专修室全流程、全要素、全系统组织训练，告别了原来‘对着空气比画’的局面。”该中队王中队长说，专修室不仅能进行理论讲解、模拟训练，还能开展备课示教、教学研究，为后续练兵活动奠定坚实基础。

武警山东总队组织官兵进行基础训练。图为射击训练。张鑫磊 摄

一考一变化、一练一升级，周期运行催生新动能

“《集约专修周期运行表》好比是组训者的一本工具书！”某大队刘副大队长告诉记者，“运行表”针对不同类型分队训练特点和担负任务详细拟定，有利于全周期保持官兵遂行任务能力和状态。

刘副大队长拿汽车勤务分队举例：“运行表”明确要求，第一周期多安排车场勤务、车辆保养等基础课目训练，第二周期升级为车辆常见故障诊断排除、紧急避险等综合能力类训练。如此循环，克服了“偏漏弱”课目无法弥补的弊端，达到常态保持、基础巩固的效果。

“一张计划表，两套训练方案。”9月初，记者在某中队训练场看到，两组参训人员分别进行摔擒和射击训练。摔擒组气势如虹吼声震天，射击预习组则悄无声息地据枪瞄准。

“以前一块练，进度参差不齐。现在依据官兵训练成绩进行编组分类训练，不再重复练、等着练，针对性强了，大家的训练热情也高了。”该中队颜中队长介绍，按照《集约专修周期运行表》提出的“根据训练成绩编组训，分层级展开专业组训”，中队组织新兵进行全面普训，老兵组织过关式进阶训，弱项人员开展重点强训，漏训人员逐个补训，单兵和部队的应急处置能力不断提升。

颜中队长告诉记者，以前常用课目训完就不再集中组织，时间久了自然会有生疏感。现在按表上要求，完成基础技能课目后，每周再拿出半天时间以实兵或推演形式进行巩固，贯穿全部周期、全部阶段。

周期运行催生组训新动能，某支队执勤一大队首席教练员孟雷，也从《集约专修周期运行表》里“尝到了甜头”。

9月初，“运行表”实行半年后，该支队组织自救互救、轻武器射击、常用装备操作与使用等专修课目检验性考核。孟雷所在大队一路过关斩将，总成绩排名第一。

当初组建大队教学团队时，孟雷从10多名竞争者中脱颖而出，成为首席教练员。上任伊始，他就将目光瞄定《集约专修周期运行表》中提出的“进阶式”训练。

孟雷根据不同类型中队专业特点及现阶段训练计划调整优化组训模式，结合个人训练真实情况和任务实际，按照“学会一个、考核一个、进阶一个”思路带领大家进行“进阶式”训练。

“我们会将上一次演训复盘发现的问题纳入下一阶段考核内容，同一课目每次考核都有新变化。”孟雷说，为了提高《集约专修周期运行表》的针对性、精准性、可操作性，每个阶段考核结束后，教练团队都会根据官兵个人成绩情况优化课目内容和组训形式，力求一考一变化、一练一升级。

以创新求变、以体系发力，组训施训开辟新路径

“终于打了个翻身仗！”看到中队半年军事考核成绩，某支队某中队李中队长舒了一口气。中队常年担负某警戒任务，官兵大部分时间都生活居住在狭小的板房中。缺少训练场地、训练器材，特别是射击课目成为不少官兵的短板弱项。

“三册一表”机制针对这一类型单位，给出了组训施训新解——他们强化科技练兵，集中时间精力进行战训法和训练器材创新。在半年考核前，该支队以智能VR眼镜为基础研发出模拟射击系统，专门用于执勤官兵训练。

只见板房后墙上竖起一排连着电脑的微型电子靶，随着官兵屏息凝神瞄准击发，一组成绩数据自动报出。

中士刘程阳告诉记者：“以前受场地限制，红蓝对抗训练、模拟情况处置效果不佳。现在我们能通过模拟系统检验自己的射击水平，同时还能锻炼情况处置时的心理素质。”

秋日，记者来到某支队机动中队。训练场上，班长官全连续下达一串口令——“前方100米，冲刺”“投手注意，准备投掷”“右前方20米处，低姿匍匐前进”……

这些本该“独立使用”的口令，现在居然“组团”下达？记者说出自己的疑惑，官全笑了：“这是我们当前最流行的训练套餐！”

官全进一步解释：“以往课目都是独立的，导致战斗行动脱节，现在‘三册一表’机制要求按照作战进程连贯训，既锻炼单兵综合素质也更贴近实战。”

以创新求变、以体系发力，组训施训开辟新路径。随着“三册一表”机制的推行，官兵们欣喜地发现，练兵场上悄无声息发生着更多变化。

“我在院校培训时刚参加过结业考核，成绩都在良好以上。这次回到中队还需要参加半年考核吗？”“你好，此类情况可以以结业考核成绩为准。”这是某支队内部网上“你问我答”栏目中的一段对话。

“三册一表”机制针对多头考、重复考、随意考等问题，形成了7条成绩互认机制。比如，参加比武竞赛、集训培训、技能鉴定的考核成绩可以作为年度成绩，为广大基层官兵减了负。

7月中旬，某支队半年考核现场。随着一阵尖锐的哨音响起，考官下达带有战术背景的考核指令，参考人员旋即按预案行动，分成设卡、搜索、追击、抓捕、巡逻等5个战斗小组进行拦截。几分钟后，“脱逃人员”被擒获，“人质”无恙。与此同时，大屏幕上显示出这5组人员的考核成绩。

现场指导的该总队训练处领导介绍，以往班组课目考核需要分头进行，设置5个考场，耗费人力物力。明晰了新的考核方式后，不仅解决了这个问题，还对参考者进行了一场“实战”检验。

组训新风催生练兵动力。不久前，该总队组织的“枪王”挑战赛上，参赛官兵精神饱满、斗志昂扬。大家不断破纪录、创纪录，在“比学赶帮超”的氛围中，奋力追赶优秀、超越自我、挑战极限。（杨利平 李庆领 潘明）

(责编：陈羽、刘圆圆)